Les différences entre enfants sont considérables. Mais les travaux de recherche en psychologie ont surtout valorisé jusqu'ici les aspects du développement communs en principe à tous les enfants. Le présent ouvrage rapporte un large ensemble de travaux scientifiques récents qui ont pris pour objet les différences individuelles en ce qui concerne le traitement de l'information par les tout jeunes enfants, le langage, l'intelligence. La relative stabilité des différences individuelles dans ces domaines est mise en évidence ainsi que l'organisation de ces différences. L'influence du milieu, l'interaction entre facteurs de milieu et facteurs génétiques (héréditaires ou non) sont examinées. L'exposé des résultats est sous-tendu par un ensemble de réflexions sur la psychologie différentielle et ses rapports avec la psychologie générale. Un Appendice fournit des informations sur les méthodes utilisées dans ces travaux, méthodes dont certaines sont peu employées en France en psychologie. Ces informations constituent une introduction à une éventuelle étude approfondie.
