Devenir lecteur

Enfin accessible au lecteur français, le célèbre ouvrage de Frank Smith, Understanding Reading. On en connaît le thème général : l'enfant n'apprend à lire que par l'activité même de la lecture, en faisant et en vérifiant des hypothèses sur l'écrit chargé de sens. Encore faut-il, pour justifier ce thème et mesurer sa fécondité, analyser la pratique de la lecture à la lumière de connaissances récentes : théorie de l'information, fonctionnement du système nerveux ou de la mémoire, psychologie cognitive, etc., autant de courts chapitres, aisément accessibles où Smith a su faire passer sans jargon ni technicité inutile des acquis scientifiques importants. Mais ce sont les cinq chapitres suivants qui intéresseront le plus les praticiens : comment l'enfant comprend-il et apprend-il le langage ? Comment identifie-t-il les lettres, les mots et leurs sons ? Comment construit-il sa stratégie de lecture sur la compréhension du sens ? Une pédagogie s'en dégage clairement, que l'on peut résumer avec Eveline Charmeux : " Il faut accorder aux enseignants une plus grande confiance et se méfier davantage des systèmes pédagogiques formels, avec leurs matériaux et leurs programmes pré-emballés ". Ouvrage de formation, guide à l'usage des jeunes enseignants, ce livre qui témoigne d'une profonde réflexion pédagogique devrait permettre un meilleur dialogue des maîtres avec les parents des élèves.