Accueil
Tous les produits
Enfants
Vie pratique
Formation et références pour enfants
Les stratégies d'apprentissage : comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs

Les stratégies d'apprentissage : comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs

Name: Les stratégies d'apprentissage : comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs
Brand: Recyclivre
Availability: InStock
Author: Michel Perraudeau
ISBN: 9782200345358

Michel Perraudeau

25/09/2006
Armand Colin

NC (0 avis)

Couverture de Les stratégies d'apprentissage : comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs par Michel Perraudeau

États des livres

Résumé

Les stratégies d'apprentissage

Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs

Lorsqu'il propose des situations d'apprentissage, le professeur constate que les élèves déploient une multitude de conduites.

Certaines, qui semblent peu logiques, s'avèrent efficaces alors que d'autres, à l'apparence plus classique, donnent des résultats déroutants. Les questions qu'il se pose alors sont nombreuses. Quand un élève n'utilise pas une procédure attendue, est-ce parce qu'il ne la possède pas ? Est-il possible, quand un élève est en difficulté, de lui apprendre des stratégies alternatives ? Comment le professeur peut-il adapter son enseignement aux besoins réels qu'il a observés ? Un professeur peut-il acquérir de nouvelles stratégies d'enseignement ?

Pour faire le tour d'un panorama aussi riche, l'ouvrage procède à partir de deux grandes entrées : comprendre la manière dont l'élève apprend et comprendre comment le professeur enseigne. Il invite aussi à la réflexion sur la difficulté ordinaire, consubstantielle à l'apprentissage, et aborde la grande difficulté, le trouble et le handicap : rappelons que la loi de février 2005 fait désormais obligation à tous les établissements de scolariser les enfants en situation de handicap.

Ce livre a été conçu pour répondre aux besoins des professeurs du primaire et du secondaire, titulaires ou en formation initiale à l'IUFM, ainsi que des étudiants (sciences de l'éducation, psychologie, orthophonie...). Il fera aussi référence pour tous ceux qui s'intéressent à la question de l'enseignement/apprentissage.