Présentation
Marie-France Bishop & Patrick Joole
Et si l'on parlait des récits...
Dispositifs de compréhension
Serge Terwagne
Apprendre aux jeunes enfants à (se) poser des questions littéraires
Sylvie Cèbe & Roland Goigoux
Comprendre et raconter :
de l'inventaire des compétences aux pratiques d'enseignement
Nathalie Blanc
Le dessin animé pour apprendre à comprendre une histoire
Lectures et interactions
Emmanuelle Canut & Martine Vertalier
Lire des albums à l'école maternelle :
quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ?
Véronique Boiron
La compréhension du récit de fiction en petite section :
développement, apprentissage et perspectives didactiques
Véronique Bourhis
Situation de lecture en toute petite section :
le rôle du paraverbal
Points de vue historique et institutionnel
Évelyne Collin
Politiques scolaires et dispositifs de formation
Marie-France Bishop
La lecture des récits de fiction à l'école maternelle,
histoire d'un genre professionnel
Postface
Mireille Brigaudiot
Chronique
«Poésie»
Serge Martin
Pierre Drogi ou le poème encordelé
Notes de lecture
