Résumé du Livre : Postface de Jacques Lévine Quand on est un enfant de dix ans « sans problème » et que l’on maîtrise bien l’écrit, on peut, dans une classe Freinet, s’en servir pour jouer avec les mots ou pour exprimer les évènements de la vie quotidienne. Mais si on vous offre, en outre, le langage graphique libre, on peut alors laisser se dessiner les choses. Et régler des comptes. En utilisant également l’écrit qui bascule, alors, dans l’imaginaire. C’est ce qui est arrivé à Patrick sans que personne ne s’en aperçoive, ni la maitresse, ni ses camarades, ni, sans doute, lui-même. Le récit de cette autorégulation psychique pourra convaincre le lecteur qu’une expression libre multiforme serait génératrice de bienfaits de vivre. Il ne s’agit surtout pas de psychanalyse mais d’une sorte d’autothérapie naturelle que se trouvent réunies. Il n’est pas question, ici, de révéler ce qui se cache dans la production de l’enfant mais de persuader le lecteur qu’il s’y cache quelque chose que l’on doit respecter. Chaque enfant – chaque être – pourrait, pour peu qu’on lui ait permis de se découvrir son langage, trouver son terrain de rééquilibrage et poursuivre la consommation de cette drogue de vie positive. Si les leçons de cette aventure – facile à recommencer – étaient un jour prises en compte, ce serait un événement qui concernerait les enfants et les adultes ordinaires mais, plus encore, beaucoup de ceux qui ne le sont pas. Il suffirait que l’éducateur puisse devenir « maitre ès accueil », ce qui nécessiterait une certaine sensibilisation et une transformation certaine des buts de l’école. (Résumé ajouté par hotel-du-livre).
