Beaucoup d'élèves ne comprennent pas le sens du travail à l'école...
La moitié des élèves ne sait pas lire !
Que choisir de faire avec une œuvre intégrale ?
Je n'ai jamais trouvé de telles fautes en 6e !
Et maintenant trois grammaires ? Comment faire ?
L'oral avec 25 ou plus... Comment donner la parole à chacun ?
Voici quelques questions parmi les dix qui sont posées dans cet ouvrage.
«... et assurément ce sont les bonnes questions qui se trouvent posées. Les réponses ne sont pas dogmatiques, elles allient réalisme pédagogique et rigueur théorique. C'est donc la démarche didactique même qui se trouve ainsi illustrée, une didactique lucide, qui ne se réfugie pas dans l'abstraction et les principes généraux, une didactique qui trouve sa justification dans l'éclairage, et donc l'aide, qu'elle peut apporter aux enseignants, une didactique qui sait aussi innover, et les chapitres consacrés à l'enseignement du vocabulaire, à la poésie et au développement continu de la lecture le prouvent abondamment.»
Katherine Weinland
Cet ouvrage sera utile à tous les professeurs de français qui enseignent en 6e mais aussi aux enseignants de l'école élémentaire qui se soucient de liaison avec le collège. Au moment où de nouvelles instructions officielles paraissent, chacun y trouvera des ressources pour construire ou adapter ses pratiques.
