En 1980, deux jeunes professeurs, Christian Delacampagne
et Robert Maggiori, lancent une initiative sans précédent :
rassembler autour de la même table de travail deux générations
d'intellectuels et les convaincre d'écrire des textes à destination,
dans un premier temps, des élèves de classe terminale. Il s'agit,
autrement dit, d'établir une passerelle entre l'univers intellectuel,
où s'élaborent et se confrontent les théories et les idées, et celui
de la pédagogie, où des lycéens de toutes sections sont initiés à
la réflexion philosophique et à la lecture des grandes oeuvres de
l'histoire de la pensée.
Pour mener à bien cette entreprise inédite, il fallait que des
philosophes, mais aussi des psychanalystes, des écrivains, des
biologistes, des historiens et d'autres hommes de science acceptent
de traiter les principaux sujets inscrits dans les programmes scolaires
et qui recouvrent les interrogations fondamentales auxquelles
tout homme est confronté.
Aujourd'hui, tous ceux qui ont accepté de prendre part à cette
aventure sont considérés comme des classiques de la philosophie
et des sciences sociales : Vladimir Jankélévitch, Jean-Pierre
Vernant, Edgar Morin, Alain Badiou, Alain Touraine, François
Châtelet, Michel de Certeau, Albert Jacquart, Philippe Ariès,
Robert Castel ou Henri Lefebvre, pour n'en citer que quelquesuns.
Grâce à eux, cette oeuvre collective, en évitant aussi bien
une décevante vulgarisation qu'une excessive spécialisation, offre
l'outil le plus précieux qui soit pour «entrer en philosophie»,
en même temps qu'elle présente un vaste panorama de la pensée
française contemporaine.
