Plus d'un millier d'enfants naissent chaque année porteurs de lésions cérébrales congénitales auxquelles s'ajoutent les cas de lésions pathologiques et traumatiques de la petite enfance. Chez ces enfants au cerveau lésé, il s'agit de solliciter la motricité automatique innée et développer l'apprentissage de la commande volontaire par une éducation thérapeutique précoce ; La méthode thérapeutique s'appuie sur des conceptions nouvelles de la neurologie, du développement et de l'infirmité motrice cérébrale. Cet ouvrage présente tout d'abord le développement moteur normal de l'enfant, puis passe à l'examen des troubles neuromoteurs, à l'évaluation des anomalies neuromotrices pathologiques et cérébro-motrices transitoires. L'éducation thérapeutique des troubles est répartie en 3 chapitres portant sur la locomotion, les activités manuelles, la motricité bucco-faciale. Les deux derniers chapitres sont consacrés aux traitements préventifs et curatifs non chirurgicaux des troubles orthopédiques et aux modalités de collaboration avec les parents. Les nombreuses séquences photographiques montrent soit les phases de l'examen, les automatismes et les réflexes normaux ou les troubles moteurs, soit les différents stades de l'éducation thérapeutique, les stimulations manuelles par des gestes fins et précis ou des dispositifs ingénieux, qui font l'originalité de cet ouvrage. Fruit d'un travail patient et passionné, il s'adresse aux kinésithérapeutes des services de pédiatrie et plus largement aux rééducateurs, ergothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens intervenant auprès de jeunes enfants. Les pédiatres, les neuro-pédiatres, les médecins praticiens, les parents d'enfants IMC qui participent à cette éducation le liront également avec attention et intérêt.
