De 6 ans à 16 ans, tous les enfants résidant sur le territoire
français doivent être scolarisés. À cette obligation
scolaire nul ne peut se soustraire. L'École instruit, éduque
et forme les élèves selon des programmes et des
modalités identiques jusqu'à la fin du collège.
Mais s'il est aujourd'hui largement admis que l'école
obligatoire a pour but de délivrer une culture commune,
socle de références que personne ne peut ignorer, il est
difficile d'en définir les contenus. De plus, des inégalités
multiples s'opposent à la réalisation de l'idéal d'une
éducation véritablement nationale : inégalités géographiques
et sociales, hétérogénéité des classes, disparités
de l'encadrement.
Rejetant les idées toutes faites et les préjugés, ce
livre pose des questions essentielles : faut-il revoir l'âge
de la scolarité obligatoire ? différencier les parcours
avant la fin du collège ? comment évaluer et orienter
les élèves à la fin de la troisième ?
Repenser l'école obligatoire réaffirme le caractère
national des programmes et envisage des pistes pour les
rendre plus efficaces au regard de la société de demain.
