Afin d'instaurer l'égalité entre les sexes, on a eu trop tendance
à oublier leurs différences fondamentales. Or, au contact de
jeunes enfants, on voit bien qu'ils ne se comportent pas de la
même manière. Les garçons ont du mal à entrer dans le moule
de l'éducation unisexe, alignée sur les filles. Ils agacent les
enseignants et les parents, et sont davantage concernés par
l'échec scolaire et la délinquance.
Plutôt que de continuer à vouloir unifier l'éducation en
gommant les spécificités masculines, Michael Gurian,
psychothérapeute américain, milite pour que l'on reconnaisse
que les garçons ne ressentent pas les relations et les choses
comme les filles et n'expriment pas leurs sentiments, leurs
émotions ou leurs pensées de la même manière. Il leur faut
notamment plus d'action et de compétition et, au-delà de la
cellule familiale, un encadrement avec des références
masculines solides et présentes. Interrogeant les dogmes
éducatifs dont les garçons font les frais, il nous donne des pistes
pour les aider à s'épanouir.
Cet ouvrage est la nouvelle édition de Ce qu'il y a de formidable chez les
garçons, mieux les comprendre pour mieux les élever, Albin Michel, 2002.
