Accueil
Tous les produits
Arts, Sciences & Société
Sciences humaines
Sciences humaines
Médias et communication
Médias
Médias, violence et éducation : l'école face aux discours sur la violence tenus dans les médias : actes de l'université d'été

Médias, violence et éducation : l'école face aux discours sur la violence tenus dans les médias : actes de l'université d'été

Name: Médias, violence et éducation : l'école face aux discours sur la violence tenus dans les médias : actes de l'université d'été
Brand: Recyclivre
Author: Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (France)
ISBN: 9782240007025

Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (France)

08/06/2001
Canopé éditions

NC (0 avis)

Couverture de Médias, violence et éducation : l'école face aux discours sur la violence tenus dans les médias : actes de l'université d'été par Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (France)

Résumé

En réunissant dans son titre ces trois termes, «médias», «violence», «éducation», cet ouvrage a le mérite de poser une problématique forte et de prendre position.

Enseignants, chercheurs, journalistes, psychanalystes..., croisent leurs points de vue et enrichissent le débat : à la complaisance supposée des médias à l'égard des scènes de violence, ils opposent d'autres images de la violence, notamment sociale (chômage, inégalités, exclusion...), peut-être plus traumatisantes encore. Et ils interrogent la probabilité d'un lien de cause à effet entre la place faite à la violence dans les programmes télévisuels et les agressions, rackets et autres incivilités à l'école.

En somme, plutôt que de dénigrer les médias et leurs consommateurs, ils préfèrent «riposter par l'analyse et non par la censure», démonter les mécanismes de l'information, des images, de la fiction afin de donner aux jeunes des clés de lecture, d'écoute et de compréhension du monde dans lequel ils vivent, et transformer les médias en alliés du système éducatif en les faisant entrer à l'école pour permettre aux élèves d'en être les acteurs.