Entrer dans l'écrit : de la maternelle au CP : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, cycle 1-CP, programmes 2016

Comment faire entrer les jeunes élèves du cycle 1 dans l'écrit de façon fluide et efficace ? Quelles nouvelles pratiques proposer aux enseignants pour faciliter la découverte du principe alphabétique ?
Pour réussir l'apprentissage de la lecture-écriture au cycle 2, il faut notamment que les élèves qui intègrent le CP aient préalablement découvert et compris ce principe au cours de leur scolarité en maternelle.

Cet ouvrage propose donc d'accompagner les enseignants de cycle 1 et de CP en mettant à leur disposition un ensemble de pratiques innovantes. C'est à travers quatre axes issus du programme de maternelle que les auteurs ont choisi de faire découvrir le principe alphabétique par le biais de l'écriture :

• découvrir la fonction de l'écrit ;
• commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement;
• découvrir le principe alphabétique ;
• commencer à écrire tout seul.

La mise en oeuvre pédagogique propose de nombreux outils via des séances expérimentées en classe comme produire un écrit, écrire une comptine, créer une situation d'écriture motivante en réalisant un jeu, etc.