Alors que la didactique de la littérature en français langue maternelle a connu de
grandes évolutions depuis une dizaine d'années, les travaux en didactique du français
langue étrangère et le matériel pédagogique produit en référence à l'approche par
compétences mise en avant par le Cadre européen commun de référence pour les
langues, ont réservé une place réduite à la littérature. Dans le même temps, plusieurs
transformations ont affecté la littérature, comme objet et comme discipline, la situant
dans un continuum de pratiques culturelles et dans une francophonie élargie qui modifient
les relations entre langue et littérature.
Cet ouvrage a donc pour objectif de fournir des clés de compréhension de ce que représente
la littérature en français langue étrangère - historiquement, théoriquement
et pratiquement, dans les institutions à l'étranger et dans le matériel pédagogique.
Il s'adresse aux étudiants et formateurs et leur présente, à travers des analyses, des
exemples et des propositions pédagogiques diversifiées, des pistes pour faire de la
littérature le levier d'une approche renouvelée de la langue, afin de développer des
compétences à la fois communicatives et interprétatives, en associant l'apprentissage
langagier avec la sensibilité, l'imaginaire et la pensée.
