Les professionnels exerçant dans le champ de l'enfance se
doivent de déceler les enfants en situation de danger.
Cette notion de danger intègre toutes les conditions éducatives
défaillantes ou encore toute situation qui pourrait nuire au
bon développement de l'enfant. C'est pourquoi l'on parle
aujourd'hui d'enfants en danger et non plus d'enfants maltraités.
Il est alors fondamental que ces professionnels aient
une définition claire de la violence (qu'elle soit physique ou
psychique) et une compréhension fine de ses conséquences.
Cela ne peut se faire que par la prise de conscience de leurs
propres représentations.
Cet ouvrage est fondé sur une étude minutieuse auprès de
travailleurs sociaux, écoutants téléphoniques, psychologues,
médecins, professeurs des écoles et gendarmes. Il met au jour
les représentations inconscientes qui peuvent parfois conduire
ces derniers à interpréter paradoxalement les situations qu'ils
rencontrent, influencer leur attitude ou leurs décisions. Il leur a
été demandé de définir la bientraitance et la maltraitance de
l'enfant, de juger de la violence de certains comportements des
adultes et de sa justification. Ils ont évalué les styles éducatifs,
les attitudes parentales favorables et traits de caractère
souhaitables chez un enfant à leurs yeux.
Ainsi, les résultats de cette étude permettent d'éclairer les
programmes de formation et font de cet ouvrage un outil
précieux d'aide à la décision pour les professionnels, afin
d'orienter leurs actions pour mieux protéger l'enfant.
