¤ À partir d'une idée simple - aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu'il entreprend -, découvrons ensemble comment sauver le parcours scolaire des enfants « DYS ».
¤ Loin des idées reçues et forts de ce que nous avons initié et observé avec les centaines d'entre eux que le Numérique a placés sur le chemin de la reconnaissance, de l'autonomie et de l'estime d'eux-mêmes.
¤ De plus en plus d'enfants se voient prescrire ou conseiller l'utilisation d'un ordinateur pour aller à l'école. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques et d'autres causes diagnostiquées par un neuropédiatre.
¤ Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants, souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à l'école, au collège et au lycée. Avec à l'horizon, la menace du décrochage et de l'échec scolaire.
¤ Pourquoi et comment l'ordinateur peut-il leur venir en aide ? N'en faisons pas un simple accessoire, une simple machine à écrire, mais créons un véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants « dysférents » ainsi équipés lorsque l'on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Quels sont les moyens pour faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème de plus à gérer ?
