La mémoire, ou plutôt les mémoires, restent au premier plan des craintes des personnes âgées, exprimant la peur très fréquent de « la perdre ». La mémoire constitue l'identité, elle inscrit les événements dans le temps et l'espace ; oublier, c'est perdre un peu de soi, ne plus se reconnaître, se retrouver. L'entrée en Ehpad signifie bien souvent rompre avec son quotidien, ses habitudes de vie, ses activités, ses liens amicaux, son rôle social. Dans ce contexte, comment préserver les facultés cognitives des personnes accueillies lorsqu'elles n'effectuent plus les actions simples de la vie quotidienne (préparer les repas, recevoir leur famille, rencontrer leurs amis...) ? Comment pouvons-nous en tant que professionnel aider chacun à trouver du sens, à s'adapter à la vie dans un lien collectif différent de ce qui constituait les principaux repères des personnes accueillies ?
1° La méthodologie : cette section est consacrée aux techniques de mise en place d'ateliers mémoire auprès des personnes âgées, basées sur l'attitude humaine, la relation à l'autre et la bienveillance.
2° Les fiches d'activités : elles s'attachent à présenter des séances d'animation qui permettent de travailler les mémoires dans un contexte au plus proche de la vie quotidienne. Les fiches figurant dans cet ouvrage tiennent compter de l'individu, de son histoire de vie, de sa personnalité, de ses envies, de ses choix. L'auteur tend ainsi à s'éloigner de l'animation collective pour s'inscrire « au plus proche de » et apporter une réponse plus personnelle, en fixant des objectifs pour chaque participant aux séances d'animation et pour le groupe.
Ce livre s'adresse aux thérapeutes, aux animateurs exerçant en institutions ou à domicile, aux organismes de formation, et de façon générale, à toute personne chargée de mettre en oeuvre des animations dans les établissements.
