Lorsque le tonnerre gronde, Chloé est terrifiée.
Et quand ses camarades de classe se moquent d'elle, Chloé explose de colère.
Comment comprendre ces réactions ?
Chloé est-elle « trop craintive » ? Est-elle une « vilaine petite fille » ?
Et si c'était plutôt des événements du passé qui la faisaient réagir ainsi sans qu'elle n'y puisse rien ?
Comment l'aider à apprendre à gérer ces émotions qui la submergent ?
Cet ouvrage, à portée des plus jeunes, permet d'explorer et de décrire le sentiment d'insécurité qui peut naître lorsque l'enfant vit des choses difficiles. Il propose des manières de surmonter cela et avec les parents et l'aide de médecins et thérapeutes sensibles aux traumas psychiques, de retrouver un équilibre.
Il peut également représenter une aide précieuse pour les pédagogues et enseignants qui sont souvent démunis face aux crises que peuvent traverser les enfants avec lesquels ils travaillent.
D'une façon imagée et didactique, il nous offre une première approche de la Théorie Polyvagale (TPV) qui nous enseigne, notamment, comment prendre soin de soi et de ses émotions.
