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Bien lire et aimer lire : la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny. CP-CE1, cahiers d'exercices : 4 cahiers d'exercices pour s'exercer à lire et à écrire avec la méthode Bien lire et aimer lire

Bien lire et aimer lire : la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny. CP-CE1, cahiers d'exercices : 4 cahiers d'exercices pour s'exercer à lire et à écrire avec la méthode Bien lire et aimer lire

Name: Bien lire et aimer lire : la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny. CP-CE1, cahiers d'exercices : 4 cahiers d'exercices pour s'exercer à lire et à écrire avec la méthode Bien lire et aimer lire
Brand: Recyclivre
Author: Chantal Comte
ISBN: 9782710133810

Chantal Comte

26/04/2018
ESF éditeur

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Couverture de Bien lire et aimer lire : la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny. CP-CE1, cahiers d'exercices : 4 cahiers d'exercices pour s'exercer à lire et à écrire avec la méthode Bien lire et aimer lire par Chantal Comte

Résumé

Chantal Comte ¤ Luna Cavalier

Ces quatre cahiers d'exercices sont les compléments indispensables pour apprendre à lire et à écrire en suivant la progression de la méthode gestuelle et phonétique développée dans le manuel Bien lire et Aimer lire. Leur découpage est adapté au calendrier scolaire.

Avec cette méthode originale et innovante créée par Suzanne Borel-Maisonny, chaque son est présenté de trois façons différentes : les graphies du son, la correspondance phonétique et le geste associé.

Présentée en double page, chaque séance quotidienne d'activité comprend :

Des textes de lecture progressifs ;
Des mots repères illustrés ;
Des exercices de déchiffrage, de graphique et d'écriture.

Les quatre cahiers d'exercices permettent à l'enfant de maîtriser successivement les sons simples (voyelles, consonnes continues et occlusives), puis les sons et les graphies complexes (diphtongues, voyelles nasales, etc.).

L'enfant progresse ainsi rapidement et apprend très naturellement à lire et à écrire.

La méthode syllabique plébiscitée depuis 60 ans pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, particulièrement recommandée pour les enfants DYS ou en difficulté.