L'éducation en France est le fruit d'une histoire politique et
sociale dont de nombreuses études ont approfondi la connaissance
; elle résulte aussi d'une histoire des idées et des théories.
Durant la période qui va de la naissance de la IIIe République
à la Grande Guerre, ce n'est pas une, mais plusieurs doctrines
éducatives qui furent construites. On étudie ici trois figures
majeures de cette époque : Marion, dont le rationalisme pédagogique
et éducatif emprunte aux sciences psychologique et
morale ; Buisson, qui tente de systématiser dans son humanisme
les principes et les valeurs nécessaires à l'éducation d'esprits
libres, tournés vers l'idéal ; Durkheim, enfin, qui par sa critique
radicale, prolonge ces deux auteurs autant qu'il les dépasse.
Mais diversité ne signifie pas éclatement ; les trois doctrines
se rejoignent dans le même effort pour formuler de manière
originale les questions inhérentes à une éducation républicaine.
De leur travail critique, les débats actuels peuvent encore
tirer profit.
