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Savoir et ignorer, classes préparatoires scientifiques : français, programme 1999-2001

Pierre Brunel
  • 23/06/1999
  • Vuibert
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Couverture de Savoir et ignorer, classes préparatoires scientifiques : français, programme 1999-2001 par Pierre Brunel

Résumé

Ce que je sais le mieux est que je ne sais rien : le paradoxe socratique peut servir de fil conducteur à ces études sur Savoir et ignorer.

Après une mise en perspective du problème général, un dialogue philosophique de Platon (Ménon), un roman inachevé de Flaubert (Bouvard et Pécuchet), une pièce de Brecht (La Vie de Galilée) permettent d'aller jusqu'au point où la quête du savoir se retourne en nostalgie de l'ignorance.

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