Toute la pédagogie se rapportant au jeune enfant ne peut se concevoir sans le jeu. C'est d'une telle évidence que nous sommes en droit de nous poser la question : pourquoi un livre de plus sur le sujet ? C'est qu'il s'agit ici de jeux comportant des règles de jeu et donc - pourrait-on le penser- au-dessus du niveau de la maternelle. Mais ces touts petits nous étonneront toujours : ils aiment beaucoup se conformer à des règles de jeu, encore plus en créer eux-mêmes pour les autres. Voilà donc un moyen pour réaliser certains des objectifs pédagogiques de la maternelle : - Développement intellectuel de l'enfant : ici, la mémoire et la logique. - Socialisation de l'enfant : vivre en groupe, savoir perdre, comprendre l'autre, etc. - Développement physique : adresse manuelle, précision et rapidité d'exécution des jeux. Types de jeux traités : - Adaptation et construction par les enfants (et l'éducateur) de jeux traditionnels : chevaux, dominos, bataille, échecs, réussites, sur des thèmes vécus en classe (loto d'images, dominos de lettres, bataille de marionnettes, etc.). - Création de jeux à partir de thèmes et d'expériences vécues en groupe et en classe : à la piscine, au football, à la course, avec des contes et des histoires... (jeu de l'automobile, jeu de la princesse, etc.) - Jeux apportés par l'éducateur répondant à certains objectifs de l'école maternelle : jeux sensoriels, jeux de langage, jeux de stratégies et de repérages.
