Le concept de e-formation, version française du e-learning, se diffuse
aujourd'hui dans tous les secteurs de la formation professionnelle et
continue, non seulement en tant que support technologique à la formation,
mais surtout comme instrument particulièrement efficace au service du
renouvellement et de l'intégration des approches pédagogiques. Il en va de
même des logiques économiques trop souvent négligées par les réflexions
sur ces questions.
Nous avons choisi de mettre ici l'accent sur les enjeux et les usages en
consacrant une partie importante de cette publication à des témoignages
directement issus de la pratique du e-learning dans les entreprises. La prise
en compte de la portée internationale du phénomène a servi de fil
conducteur aux rédacteurs afin de permettre à chacun de mieux saisir
l'ampleur des enjeux associés au déploiement des nouveaux dispositifs de
formation. La diversité des publics est également abordée car la formation
ouverte et à distance concerne aussi les publics faiblement qualifiés.
Le choix des contributions a parallèlement été guidé par le souci de donner
au lecteur une vision la plus diverse possible des nombreuses facettes de la
e-formation, de ses tendances et de ses convergences avec le «knowledge
management» tant dans ses aspects pédagogiques et techniques
qu'économiques et sociétaux.
