Développement durable
« compétences 21 »
Comprendre et développer les compétences collectives
Dans cette crise qui n'en est pas une, puisqu'en fait, nous entrons dans un monde nouveau,
alors que les pays émergents ont émergé et que la vieille Europe est comme sidérée, nous
faisons le constat des métamorphoses nécessaires et des mutations à conduire plutôt qu'à
subir. Ainsi, nous sommes en « transition » entre une situation définitivement obsolète et un
avenir à inventer dans l'urgence.
Mais, quel avenir ? Et comment le construire ? Et qui va le construire ?
Compte tenu des enjeux, cet avenir ne saurait être autre que « durable » au sens le plus complet
du terme, c'est-à-dire selon un modèle économique compatible avec l'environnement et les
ressources de la planète et, surtout, selon un modèle de développement qui soit équitable et,
donc, éthiquement défendable (« sustainable »).
Ce modèle ne pourra procéder que d'une pensée nouvelle intégrant prospective, cindynique,
systémique, empathie... et s'exprimant sur le plan collectif dans la réalité des territoires.
Il se traduira par des projets innovants conçus et conduits en partenariat en requérant, au-delà
des compétences individuelles, des compétences collectives, territoriales, voire, sociétales.
Cet ouvrage collectif constitue un corpus des savoirs utiles à cette approche nouvelle (tome 1) ;
il dresse également un paysage des pratiques observables dans l'entreprise et sur les territoires
(tome 2). Il a été réalisé grâce aux Editions ESKA dans le cadre de Compétences 21, une
communauté ouverte composée d'une centaine de responsables et d'experts.
Compétences 21 est aussi une chaire d'intérêt général supportée par France Business School et
dirigée par Jacques Brégeon et Fabrice Mauléon, coordonnateurs de l'ouvrage et animateurs de
la communauté avec le concours actif de Valérie Prévost.
