Fort de six années d'enseignement dans divers établissements de la banlieue parisienne, un professeur de mathématiques prend la parole pour analyser failles, lacunes et dysfonctionnement du système français, en particulier au collège. Passant d'abord en revue les grandes réformes, les dates clefs de l'enseignement en France, l'auteur opère ensuite un virage roboratif sur sa propre expérience : l'humour et la sagesse, le bon-sens et une grande humanité prennent alors le relai de l'analyse factuelle. En filigrane, une question irrigue l'ensemble du propos : comment faire bouger ce "mammouth" dont chaque frisson enrhume l'ensemble du corps enseignant? Réponse entre les pages de ce petit "guide du mieux être prof".