Comment le corps se construit-il, dans un perpétuel nouage
entre soma et psyché ? Comment devient-il cet espace
sensible et expressif, support de notre identité, qui engage
la rencontre ? Comment le corps-sujet met-il en place
ses structures fondamentales - flux, dedans/dehors, poids
et appuis, axialité -, pour se différencier, tout en restant
relié, en constante interaction et relation ? Et comment
décrypter les ratés de cette édification ?
L'auteur pose ici des jalons pour répondre à ces questions
cruciales. En partant des structures que l'enfant découvre
et instaure, il explore les fondements et les enjeux
du travail psychocorporel, et parcourt les étapes
d'une construction qui est aussi celle de l'identité,
de la relation, de la pensée, et même du langage,
qui s'enracinent dans le corps.
La corporéité est interrogée ici dans une articulation entre
théorie, pratique et clinique, étayée par des exemples
concrets, des références pédagogiques et les données
issues de divers champs disciplinaires : psychomotricité,
neurosciences, psychologie, anthropologie et anatomie
fonctionnelle. Les professionnels de la relation d'aide
engagés dans une médiation corporelle, les praticiens
du corps qui pressentent le lien corps-psyché, trouveront
des repères pour la lecture du corps et des outils
pour mettre en place un projet pédagogique et/ou
thérapeutique avec des enfants ou des adultes.
