Dans le prolongement de Ça mord à la crèche («1001BB»,
n° 104, 2009) qui traitait des conditions d'avènement
de la violence primordiale de l'enfant et de ses avatars,
en milieu d'accueil collectif, Marie Léonard-Mallaval analyse ici
comment les enfants acquièrent et développent leur sens moral,
cette capacité de l'être humain à discerner le bien du mal
et à agir selon le bien.
En effet, si les enfants sont capables de faire mal, de «faire
le mal», comment apprennent-ils à «faire bien», à «faire
le bien» ? Alors que nous vivons aujourd'hui une crise
économique et sociale majeure, une crise historique des valeurs
et de la transmission, alors que l'on dénonce dès la crèche
l'incivilité, qui gagne du terrain, et ces absurdes «troubles
précoces des conduites» qui transformeraient nos petites têtes
blondes et brunes, avant même leur trois ans, en futurs
délinquants à rééduquer au plus tôt, l'auteur rappelle, dans
cet ouvrage, écrit tant pour les professionnels avertis que pour
les parents, que le sens moral n'est assurément pas inné mais qu'il
est le fruit d'une éducation spécifique, dans une culture donnée,
et que les générations prochaines nous attendent bien en ce lieu
précis de sa transmission, pour que leur futur ait un bel avenir.
