Un art de faire ensemble : les ingénieries coopératives

Name: Un art de faire ensemble : les ingénieries coopératives
Brand: Recyclivre
Availability: InStock
Author: Collectif Didactique pour enseigner (France)
ISBN: 9782753596399

Collectif Didactique pour enseigner (France)

Presses universitaires de Rennes
Paru le 06/06/2024

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États des livres

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Comme neuf

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Très bon état

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Bon état

Idéal pour enrichir sa bibliothèque
Acceptable

Idéal pour emporter partout avec soi

Mention "Bibliothèque"

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Notre grille de notation détaillée

Tableau détaillant, pour chaque critère, la tolérance admise selon l’état du livre : Acceptable, Bon état, Très bon état ou Comme neuf
Critère	Comme neuf	Très bon état	Bon état	Acceptable

Nom ou dédicace	Non	Toléré	Toléré	Toléré
Surlignage ou écriture dans le texte	Non	Non	Toléré	Toléré
Pages manquantes ou détachées	Non	Non	Non	Non

Petites tâches ou déchirures visibles	Aucune	Max. 1	Max. 2	Max. 5
Coins couverture pliées ou usées	Aucun	Max. 1	Max. 2	Max. 4

Plis visibles sur la tranche	Aucun	Max. 1	Max. 2	Max. 4

Possible léger jaunissement naturel	Non	Non	Oui	Oui
Pages pliées ou cornées	Aucune	Aucune	Max. 2	Max. 4

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Résumé

Un art de faire ensemble

Les ingénieries coopératives

En quoi « faire ensemble » est-il un art ? En quoi les ingénieries coopératives concrétisent-elles cet art de faire ?

Les ingénieries coopératives sont des dispositifs au sein desquels les professionnels (en particulier des professeurs, mais pas uniquement) et les chercheurs coopèrent afin de mieux comprendre la pratique de l'enseignement et de la recherche. Ces dispositifs reposent sur l'idée selon laquelle la coopération est au coeur du processus d'humanisation et d'une démocratie pleine encore à venir.

Fruit d'un travail de plusieurs années accompli par le Collectif Didactique pour Enseigner, l'ouvrage s'adresse à toutes celles et tous ceux qui - professeurs, chercheurs et citoyens - expérimentent la coopération sur leur terrain propre afin d'améliorer la pratique.

Le Collectif Didactique pour Enseigner (CDpE) réunit une quarantaine de professeurs, de formateurs, d'enseignants-chercheurs, docteurs, et doctorants, qui travaillent depuis de nombreuses années à l'élaboration d'une théorie de l'action conjointe en didactique. Il porte le projet de mettre en synergie certains apports des sciences de l'homme et de la société et les avancées de la didactique, aussi bien pour la production de connaissances que dans la compréhension et la transformation de la pratique, particulièrement dans la construction d'ingénieries coopératives.