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A nous le français ! Lire et vivre ensemble, CM1, cycle 3, 2e année : lecture, vocabulaire, débat réglé, philo, grammaire, orthographe, conjugaison, production d'écrit

Yves Mole
  • 15/06/2007
  • SEDRAP
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Couverture de A nous le français ! Lire et vivre ensemble, CM1, cycle 3, 2e année : lecture, vocabulaire, débat réglé, philo, grammaire, orthographe, conjugaison, production d'écrit par Yves Mole

Résumé

À nous le français !

« Lire et vivre ensemble »

Tout le programme de maîtrise de la langue au CM1

Le manuel

5 modules :

  • Contes, légendes
  • Classiques
  • Récits
  • Théâtre, bd et poésie
  • Documentaires

Les textes abordent des thèmes de la vie auxquels les enfants sont confrontés quotidiennement : l'amitié, la fraternité, la tolérance, la différence, la connaissance et le respect de soi, des autres, la vie en famille, la vie à l'école, la relation à la nature, aux animaux...

Chaque texte est exploité

  • en lecture sur deux axes :
    • la compréhension,
    • le fonctionnement.
  • en grammaire, conjugaison,
  • en orthographe,
  • en vocabulaire,

... le tout au service de la lecture et de la production d'écrit.

Une grande place est faite à la pratique de la langue orale et du débat réglé.

Chaque texte est accompagné d'observations et de questionnements (rubrique « Le petit atelier de philo ») conduisant à un échange oral et collectif sur le (ou les) thème(s) abordé(s).

Le classeur-guide

Le classeur-guide comprend :

  • un ensemble de fiches couvrant les activités de grammaire, conjugaison et orthographe et proposant pour chacune des prolongements, des aides, des approfondissements ;
  • des fiches de production d'écrit construites dans une perspective d'écriture longue ;
  • des fiches d'évaluation ;
  • des tableaux de conjugaison que l'enseignant pourra photocopier selon les besoins.

Le classeur-guide comprend également :

  • une partie pédagogique composée de corrections, de commentaires, de propositions et d'avertissements ;
  • une page pour chaque « Petit atelier de philo », proposant des pistes pour conduire le débat.

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