Une excellente illustration de la construction du savoir par l'enfant en utilisant la démarche de l'auto-socio-construction et ce au travers de la préparation et de la présentation d'exposés interactifs.
L'objectif, autrement plus vaste que l'acquisition des connaissances de base, vise la démarche en soi en tant que moteur d'accès aux informations, transférable aux connaissances nouvelles.
L'auteur insiste aussi sur les conditions d'apprentissage qui influencent considérablement les acquisitions des élèves tant au niveau du cognitif qu'aux niveaux des savoir-faire et des comportements. Il insiste aussi sur l'importance de la motivation et sur la place que joue l'affectif dans l'apprentissage. Il met donc en place dans ses classes des activités qu'il qualifie d'enthousiasmantes.
Pour réussir ce défi et, de manière très concrète, il propose :
de travailler avec les élèves à l'aide de documents divers (différentes sources, techniques de résumé de texte) ;
de réaliser des travaux seul ou en petit groupe ;
d'installer des dispositifs participatifs lors des présentations orales ;
de mettre en place des consignes de travail qui tournent autour de trois idées : motiver l'enfant dans sa recherche, motiver l'auditoire au moment de la présentation, développer un maximum de compétences en référence aux socles.
Médecin, agriculteur, instituteur : trois fils, fiertés de leurs parents pour soigner, nourrir, éduquer. Léonard enseigne selon les principes de l'éducation nouvelle depuis une vingtaine d'années. Toujours passionné, il découvre et fait découvrir ces principes et réalités sans modération.
