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Exposés interactifs des élèves, pourquoi ? Comment ? : chercheurs solidaires et maîtres de conférence entre 9 et 12 ans

Exposés interactifs des élèves, pourquoi ? Comment ? : chercheurs solidaires et maîtres de conférence entre 9 et 12 ans

Name: Exposés interactifs des élèves, pourquoi ? Comment ? : chercheurs solidaires et maîtres de conférence entre 9 et 12 ans
Brand: Recyclivre
Availability: InStock
Author: Léonard Guillaume
ISBN: 9782804016005

Léonard Guillaume

Labor
Paru le 15/08/2001

NC (0 avis)

Couverture manquante de Exposés interactifs des élèves, pourquoi ? Comment ? : chercheurs solidaires et maîtres de conférence entre 9 et 12 ans par Léonard Guillaume

États des livres

Guide des états

Comme neuf

Idéal pour offrir à quelqu’un
Très bon état

Idéal pour se faire un petit plaisir
Bon état

Idéal pour enrichir sa bibliothèque
Acceptable

Idéal pour emporter partout avec soi

Mention "Bibliothèque"

Ce livre est plastifié et étiqueté car il s'agit d'un ancien ouvrage de bibliothèque.

Notre grille de notation détaillée

Tableau détaillant, pour chaque critère, la tolérance admise selon l’état du livre : Acceptable, Bon état, Très bon état ou Comme neuf
Critère	Comme neuf	Très bon état	Bon état	Acceptable

Nom ou dédicace	Non	Toléré	Toléré	Toléré
Surlignage ou écriture dans le texte	Non	Non	Toléré	Toléré
Pages manquantes ou détachées	Non	Non	Non	Non

Petites tâches ou déchirures visibles	Aucune	Max. 1	Max. 2	Max. 5
Coins couverture pliées ou usées	Aucun	Max. 1	Max. 2	Max. 4

Plis visibles sur la tranche	Aucun	Max. 1	Max. 2	Max. 4

Possible léger jaunissement naturel	Non	Non	Oui	Oui
Pages pliées ou cornées	Aucune	Aucune	Max. 2	Max. 4

Acceptable 227,85 €

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Résumé

Une excellente illustration de la construction du savoir par l'enfant en utilisant la démarche de l'auto-socio-construction et ce au travers de la préparation et de la présentation d'exposés interactifs.

L'objectif, autrement plus vaste que l'acquisition des connaissances de base, vise la démarche en soi en tant que moteur d'accès aux informations, transférable aux connaissances nouvelles.

L'auteur insiste aussi sur les conditions d'apprentissage qui influencent considérablement les acquisitions des élèves tant au niveau du cognitif qu'aux niveaux des savoir-faire et des comportements. Il insiste aussi sur l'importance de la motivation et sur la place que joue l'affectif dans l'apprentissage. Il met donc en place dans ses classes des activités qu'il qualifie d'enthousiasmantes.

Pour réussir ce défi et, de manière très concrète, il propose :

de travailler avec les élèves à l'aide de documents divers (différentes sources, techniques de résumé de texte) ;

de réaliser des travaux seul ou en petit groupe ;

d'installer des dispositifs participatifs lors des présentations orales ;

de mettre en place des consignes de travail qui tournent autour de trois idées : motiver l'enfant dans sa recherche, motiver l'auditoire au moment de la présentation, développer un maximum de compétences en référence aux socles.

Médecin, agriculteur, instituteur : trois fils, fiertés de leurs parents pour soigner, nourrir, éduquer. Léonard enseigne selon les principes de l'éducation nouvelle depuis une vingtaine d'années. Toujours passionné, il découvre et fait découvrir ces principes et réalités sans modération.