Démarches socio-constructivistes
L'objectif majeur de l'enseignement de l'histoire, que ce soit en France, en
Belgique ou au Québec est de préparer les élèves à devenir des citoyens actifs
d'une société démocratique.
Enseigner l'histoire aux adolescents est un outil au service de cet objectif. Les
professeurs d'histoire du secondaire y trouveront des descriptions détaillées
de pratiques de terrain, fruits de nombreuses années d'enseignement
de l'histoire, destinées aux élèves des trois dernières années de l'enseignement
secondaire. Ces pratiques peuvent être mises en oeuvre dans les conditions
ordinaires d'exercice du métier, sans matériel ni locaux exceptionnels.
Les choix didactiques présentés s'inscrivent dans une conception socio-constructiviste
dont les principes de base sont expliqués. La dernière partie du
livre propose des éléments de réflexion plus théoriques qui fondent les
pratiques décrites.
Cet ouvrage, issu de la collaboration d'un chercheur et d'un enseignant de
terrain, propose aux professeurs des outils très concrets et contribue à nourrir
le débat sur l'enseignement de l'histoire.
