Parmi les dix premiers sites visités au monde, Wikipédia
est désormais d'un usage courant dans le milieu
éducatif et scientifique. Mais quelles sont exactement
les relations que les chercheurs ont nouées avec la plus
célèbre encyclopédie participative et collaborative en ligne ?
Tel est l'objet de ce livre collectif et interdisciplinaire, où
alternent études de cas et réflexions transversales.
En observant la participation des chercheurs et experts
à Wikipédia, l'ouvrage cherche notamment à identifier
des enjeux en termes d'intermédiation des savoirs, de
structuration et de reconnaissance d'un champ ou de diffusion
de la culture scientifique. Il a aussi pour ambition de présenter
les problématiques soulevées par les chercheurs qui se
sont saisis de Wikipédia en tant qu'objet de recherche, pour
étudier la transformation des formes de savoir, les processus
d'élaboration des articles et la gouvernance de l'encyclopédie.
Ce tour d'horizon revient pour finir sur les modes d'utilisation
de Wikipédia par les chercheurs et les enseignants dans
le cadre de leur activité scientifique ou pédagogique,
pour en saisir aussi bien les modalités effectives que les
représentations relevant du discours ou de l'imaginaire.
Les douze contributions qui composent cet ouvrage en
attestent : Wikipédia est bien un objet scientifique émergent,
et les auteurs ici réunis nous aident à mieux l'identifier.
