Dirigée par Jérôme Deau-vieau
et Jean-Pierre Terrail,
la collection «L'enjeu scolaire»
intervient dans le débat
sur la démocratisation de
l'école. Privilégiant l'apport
de connaissances, elle s'intéresse
à la transmission
des savoirs, aux pratiques
des agents scolaires, aux
comportements des élèves
et des familles.
La sociologie de la
transmission des savoirs
a produit des oeuvres
fortes mais ponctuelles,
qui n'ont jamais donné
naissance à une tradition
de recherche continue
et cumulative. On n'avait
jamais cherché jusqu'ici
à en proposer une vision
d'ensemble.
Les deux premières parties
de l'ouvrage présentent
huit contributions de
chercheurs anglais et français.
Si la liste des auteurs
retenus ne prétend pas à
l'exhaustivité, l'importance
scientifique et la représentativité
de ceux qui
figurent dans ce recueil
est peu contestable : Basil
Bernstein, Michael Young,
Nell Keddie, Pierre Bourdieu,
Viviane Isambert-Jamati,
Lucie Tanguy,
Bernard Lahire, Élisabeth
Bautier et Jean-Yves
Rochex.
La troisième partie consacre
à ces auteurs des
notices biographiques
conçues comme autant
de coups de projecteur
sur l'histoire de la sociologie
de la transmission
des connaissances.
Complété par une liste
de références bibliographiques,
l'ouvrage
s'adresse aux enseignants,
chercheurs et étudiants
en sociologie, en sciences
de l'éducation, en
IUFM, etc.
