Les textes réunis dans cet ouvrage reprennent une série de conférences réalisées
dans le cadre des journées «Yves Gougeon», sous l'égide de l'IUFM Nord -
Pas-de-Calais. Ces journées s'adressaient aux étudiants de l'Académie de Lille
préparant la première épreuve écrite d'admissibilité du concours externe du CAPEPS.
Portant sur l'histoire de l'enseignement de l'Éducation Physique et Sportive de 1945
à nos jours, à travers ses enjeux éducatifs, ses conceptions et pratiques pédagogiques,
la question du programme s'est enrichie d'une réflexion portant sur l'organisation
de cette même discipline dans les états de l'Union Européenne. Si la première partie
de la question a déjà fait l'objet d'une littérature conséquente, la seconde partie de la
proposition n'a pas encore été suffisamment explorée.
L'objectif de cet ouvrage est donc double : il s'agit tout d'abord de revisiter l'histoire
de la discipline, à partir de son identité et de son environnement. Dans une première
partie («réflexions autour de l'identité de la discipline»), les auteurs se proposent de
réinterroger le statut scolaire de cette matière d'enseignement pour le temps contemporain.
La deuxième partie de l'ouvrage («réflexions sur les aspects idéologiques de l'EPS»)
cherche à montrer que les évolutions de l'EPS, quelles qu'en soient les dimensions (aspects
historiographiques, institutionnels et pédagogiques), demeurent liées aux mutations
politiques des périodes considérées. L'idée directrice de ces deux parties est bien de faire
une synthèse de connaissances stabilisées, dont les étudiants sauront tirer profit. Il s'agira
ensuite de s'aventurer sur des terres encore en friche, en observant, compte tenu des
matériaux disponibles, la manière dont l'éducation physique s'enseigne en Europe : cette
dernière partie («réflexions sur les changements d'échelle de l'EPS») interroge ainsi les
singularités d'une «EPS à la française» dans une perspective comparatiste.
