Comment transmet-on un patrimoine artistique ? Comment faire rencontrer les oeuvres
d'art aux élèves ?
Les oeuvres d'art, ça s'admire ou ça se travaille ?
Comment articuler l'acquisition de la langue et la découverte de la culture ?
Comment construire un autre rapport à l'art, un point de vue, un esprit critique ?
Comment, en classe, passer du commentaire à la création ?
Comment mettre en recherche en littérature, en questionnement en architecture,
comment être créateur lors d'une visite d'exposition, comment produire en espagnol
autour du cinéma, comment faire appel à l'imaginaire en musique ?
Les enseignants d'espagnol ont le souci de transmettre la culture de la langue
qu'ils enseignent. Parce que les oeuvres d'art sont notre patrimoine commun,
elles s'adressent tout particulièrement aux jeunes, à qui elles disent les espoirs,
les souffrances, les joies, les obstacles surmontés, dont ils ont un besoin immense,
pour se construire. Elles sont de la beauté dont ils sont trop privés et qui
n'enchante plus leur monde.
Pour répondre à ces interrogations, ce livre propose des pistes de réflexion et
des pratiques concrètes de construction de savoir, pour la classe et la formation
en espagnol, mais transférables à d'autres langues.
