Pour beaucoup de gens, «dyslexie» rime avec difficultés
scolaires, capacités restreintes et échecs. Cornelia Jantzen
témoigne ici de la manière dont elle a dépassé cette opinion
partiale et fausse. Au fil des observations, des rencontres et
des expériences, elle nous aide à comprendre les modes de
perception et de pensée propres à l'enfant dyslexique.
Sa démarche se réfère principalement aux travaux de
deux grands chercheurs : Ronad Davis, l'auteur du célèbre
livre le Don de dyslexie qui, en 1994, apporta un tout nouvel
éclairage sur la question, et Rudolf Steiner qui fonda, au début
du siècle dernier, une pédagogie de l'homme complet.
Ce livre s'adresse à tous les esprits curieux, à ceux que
fascine la diversité des facultés humaines, à ceux qui enseignent
la lecture et l'écriture et, bien sûr, aux dyslexiques qui
veulent mieux comprendre ce qui se passe en eux.
