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Le développement de la quantification chez l'enfant : comparer, transformer et conserver

Bruno Vilette
  • 10/09/1996
  • Presses universitaires du Septentrion
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Couverture de Le développement de la quantification chez l'enfant : comparer, transformer et conserver par Bruno Vilette

Résumé

Une étude théorique et expérimentale des processus cognitifs sous-jacents au développement de la quantification et à l'acquisition de la conservation du nombre chez les enfants d'âge préscolaire, suscitant des réflexions qui concernent le bien-fondé des méthodes, de l'évaluation, et la nécessité d'une vision plus réaliste du développement.

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