" Dans un ouvrage précédent, Comment se décide une psychothérapie d'enfant ?, nous avions proposé un style de pratique favorisant la créativité des consultants, en respectant à la fois l'interdépendance des positions entre parents et enfants et la problématique propre à chacun. Le présent livre poursuit la même ligne de réflexion à un double point de vue. Tout d'abord au point de vue théorique, en essayant de montrer comment les développements actuels de la neurobiologie et de l'analyse du langage appellent une remise à jour des thèses de Freud sur les divers niveaux d'organisation de la personnalité. Ensuite au point de vue technique en analysant en quoi la mise en place du cadre des entretiens n'est pas seulement une condition préalable mais constitue une partie intégrante du processus thérapeutique. " M.-C. et E. Ortigues
