Pour enseigner l'histoire des arts
Regards interdisciplinaires
« Offrir à tous les élèves des rencontres sensibles avec les oeuvres d'art », les amener à se construire une culture personnelle, favoriser l'acquisition de compétences transversales, réduire les écarts, tout en s'inscrivant dans le socle commun... Ces objectifs aussi ambitieux que nombreux font de l'enseignement de l'histoire des arts un beau défi pour l'école.
Une aventure aussi. Stimulante, enrichissante, affirment les professeurs passionnés et imaginatifs qui ont participé à l'écriture de ce livre !
De l'analyse des attentes institutionnelles aux réflexions utiles, des projets artistiques aux créations surprises dans leur accomplissement, de la mise en oeuvre dans une discipline aux réalisations pluridisciplinaires, du travail mené en équipe aux aides des divers partenaires : cet ouvrage apporte des réponses nombreuses. Plus de quarante exemples, partagés et commentés, des fiches Repères, des lectures transversales possibles...
Les propositions dont foisonne ce livre en font un guide précieux, un outil nécessaire pour encourager les enseignants à se lancer dans l'aventure de l'histoire des arts.
Fruit d'un partenariat entre le CRAP-Cahiers pédagogiques et le CRDP de l'académie d'Amiens, la série « Dispositifs » de la collection « Repères pour agir » propose des livres alliant le concret des pratiques et une certaine théorisation, nécessaire à un emploi raisonné des outils. Elle s'appuie sur l'expérience d'enseignants de terrain et sur les recherches les plus en pointe.
