En cohérence avec les nouveaux programmes de 2002, cet ouvrage fait
le choix de présenter les prémices d'une lecture d'album vers des lectures
d'albums en réseau dès le cycle 2.
Il offre ainsi des supports et activités pour permettre à des élèves entre 5 et
7 ans d'entrer en «lecture littéraire» en les amenant à mettre en relation des
lectures et approches diverses. Cependant nous avons choisi de travailler sur
un seul auteur, Philippe Corentin, qui nous intéressait particulièrement.
En effet Ph. Corentin est à la fois auteur et illustrateur de ses oeuvres : il y
a donc des effets convergents de cohérence entre texte et image, qu'ils soient
en redondance, complémentarité ou décalage.
Tout fait sens chez Ph. Corentin, tout relève de la seule volonté d'un seul
émetteur. Il est donc intéressant au cycle 2, cycle où l'image est importante
pour aborder le sens de l'écrit, de mettre l'élève dans un rapport d'explorateur
de sens dans l'image et d'explorateur de sens dans l'écrit.
Tout en explorant ainsi l'univers de Ph. Corentin nous jetons des bases culturelles
en développant deux sous-réseaux autour «du loup et de ses stéréotypes»
et de la délicate frontière dans la fiction littéraire entre rêve et réalité.
L'ensemble de l'ouvrage propose des activités différenciées en GS, CP et CE 1
que ce soit en lecture d'albums et en mise en réseau de ces albums.
