Pendant trois ans, à l'initiative de la Ville de Lyon,
des ministères de l'Éducation nationale et de
la Culture ainsi que du Scérén-CNDP,
des écoles maternelles lyonnaises ont accueilli,
chaque semaine, pendant douze heures,
des artistes en résidence.
Cet ouvrage veut être le récit et l'analyse de
cette expérience exceptionnelle. Il donne ainsi
la parole aux enseignants, aux artistes,
aux élèves, sollicite le regard et l'évaluation
du chercheur, du spécialiste.
À tous ceux qui partagent la conviction
de la capacité éducative de l'art, il apporte le
témoignage d'une authentique conduite esthétique.
Au-delà de l'analyse d'une expérience pédagogique
et artistique singulière, des interrogations
fondamentales pour la pensée et la pratique
de l'éducation artistique, et plus largement la place
de l'art en éducation, parcourent l'ouvrage : sur la
nature de cette expérience esthétique, sur la relation
de l'art et de l'enfant, de l'artiste et de l'enfant,
sur la place de l'art contemporain dans la cité.
Voici donc un ouvrage qui offrira aux enseignants,
aux artistes, à l'ensemble des partenaires concernés,
les moyens d'une réflexion et d'une action
susceptibles de donner à l'art et à l'éducation
esthétique toute leur place dans l'école,
au coeur de l'école et des apprentissages.