La série Réussir son entrée dans le métier a pour objectif d'accompagner les nouveaux professeurs des écoles. Le premier opus, Investir une fonction au quotidien, pose le cadre institutionnel de l'exercice du métier. Il présente l'action enseignante comme solidaire d'un ensemble organisé, structuré et cohérent.
Investir une pratique au quotidien contribue à la construction des compétences professionnelles liées à la conception et à la mise en oeuvre de son enseignement dans le temps scolaire, ce qui implique une planification des apprentissages à différentes échéances, une organisation de la classe qui tient compte de la diversité des élèves.
Gérer le temps scolaire c'est permettre d'installer les savoirs et d'optimiser les apprentissages de tous les élèves, dans le respect des programmes et des horaires de l'école.
Ce la nécessite la conception d'outils professionnels : programmations et progressions, séquences et séances, emploi du temps et cahier journal... Par ses planifications et ses préparations, l'enseignant anticipe tous les aspects et toutes les étapes de l'apprentissage. Pour cela, il doit maîtriser, à côté des savoirs disciplinaires, les processus de leur construction, et faire les choix de la mise en oeuvre en classe, en variant les situations pédagogiques, en différenciant et régulant le travail des élèves.
Cet ouvrage éclaire nombre de ces notions. L'organisation de chacun des chapitres (Repères puis Mise en oeuvre) permet un va-et-vient utile entre les gestes de la pratique et les enjeux et outils théoriques qui les fondent.
