Concilier besoins des enfants et respect des Instructions officielles est
source de difficultés pour les enseignants du primaire lors de la mise
en oeuvre de l'EPS. Cet ouvrage propose, par le biais de quatre activités
complémentaires, une démarche didactique qui devrait permettre à
tout enseignant, quels que soient le niveau de ses élèves et les ressources
locales dont il dispose, de développer, tout au long de l'année scolaire,
un grand nombre de situations à caractère ludique formant un ensemble
cohérent.
Les quatre activités retenues sont :
-
la lutte, dans laquelle il faut apprendre à s'imposer physiquement ;
-
la gymnastique et l'acrosport, où la réalisation de figures de plus
en plus difficiles et séduisantes, seul ou à plusieurs, sera évaluée par
les autres enfants ;
-
les jeux collectifs de balle où l'on apprend à s'organiser pour l'emporter
sur l'équipe adverse ;
-
la course d'endurance, enfin, qui conduit à réaliser une performance,
à repousser ses limites.
Chaque activité fait l'objet d'une présentation détaillant son contenu
pédagogique et les enjeux qui lui sont attachés, ainsi que les exigences
minimales et les éventuelles difficultés auxquelles l'enseignant peut
être confronté. Suivent des situations de jeu, soigneusement décrites,
illustrées et commentées, toutes testées en classe.
Ainsi, du cycle 1 au cycle 3, le maître puisera ici de nombreuses idées
lui permettant d'installer «au long cours» une activité EPS fondée
sur la continuité des apprentissages.
