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Ce qu'on ne peut ignorer ! : activités physiques et sports : concours EPS CAPEPS, agrégation, éducateurs territoriaux

Ce qu'on ne peut ignorer ! : activités physiques et sports : concours EPS CAPEPS, agrégation, éducateurs territoriaux

Name: Ce qu'on ne peut ignorer ! : activités physiques et sports : concours EPS CAPEPS, agrégation, éducateurs territoriaux
Brand: Recyclivre
Author: Université de Nice. Département de recherche sur l'enseignement de l'EPS
ISBN: 9782867133008

Université de Nice. Département de recherche sur l'enseignement de l'EPS

15/01/2005
Revue EPS

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Couverture de Ce qu'on ne peut ignorer ! : activités physiques et sports : concours EPS CAPEPS, agrégation, éducateurs territoriaux par Université de Nice. Département de recherche sur l'enseignement de l'EPS

Résumé

Le «Dossier EP.S» n° 26, publié en 1995, est devenu un ouvrage de référence pour les candidats au CAPEPS et à l'agrégation d'EPS. Il s'agissait, comme le titre l'indique, de rassembler les informations indispensables pour construire des contenus d'enseignement dans les principales APSA enseignées.

Lors de la réactualisation de l'ouvrage, la logique des auteurs est demeurée la même : offrir des informations synthétiques et accessibles au plus grand nombre.

L'édition 2005 a cependant été profondément modifiée.

Tout d'abord, les chapitres ont été remaniés afin de tenir compte de la maturation personnelle des auteurs et de s'adapter à l'évolution des pratiques, des programmes et des règlements.

Cette nouvelle réédition propose ensuite quatre nouvelles activités : le tennis, la course d'orientation, l'acrosport et le badminton.

Enfin, l'accent a été mis sur l'homogénéité des chapitres, qui s'articulent tous autour de trois axes :

connaissance de l'activité (historique, règlement, pratique de référence) ;
approche didactique (spécificité de l'activité et enjeux de formation, ressources sollicitées, programmes scolaires, niveaux de pratique, etc.) ;
approche pédagogique (contenus d'apprentissage, évaluation, etc.).

Cette édition réactualisée du «Dossier EP.S» n° 26 devrait donc répondre aux besoins des étudiants, autant qu'à ceux des enseignants chevronnés.