En rien épargnée par le lot des critiques adressées au système
scolaire, l'éducation physique et sportive paraît bien
aujourd'hui être à la croisée des chemins. Réformes à répétition
de la formation des enseignants d'EPS, incidences sur la
discipline de la transformation des modes de gestion des établissements,
tendance à l'externalisation de l'EPS ou encore
permanence de tensions internes liées aux récurrentes oppositions
idéologiques et générationnelles entre enseignants : les
évolutions en cours dans le métier sont nombreuses et mobilisent la corporation.
Les auteurs de cet ouvrage, spécialistes de sciences sociales
et reconnus pour leurs travaux qui portent notamment sur
l'identité professionnelle des enseignants d'EPS, interrogent,
chacun à leur manière, la façon dont ces derniers ressentent
les changements et y réagissent.
Les recherches exposées, originales et souvent inédites, contribuent
à analyser ce qui est aujourd'hui en jeu pour ce métier
en pleine mutation. Il en ressort en particulier que ce groupe
professionnel, plus composite qu'on ne pourrait le penser,
mais très uni quand il s'agit de défendre la place de l'éducation
physique à l'école, sait cultiver ses différences. Les défis
sont de taille, mais les enseignants d'EPS disposent de bien
des ressources pour y faire face et assurer encore un bel avenir
à leur discipline.
En ce sens, cet ouvrage dresse des constats, renouvelle les
connaissances sur le métier d'enseignant d'EPS et, ce faisant,
permet de mieux repérer quels sont les leviers pour conforter
une discipline singulière au sein d'une École qui n'en finit pas
de douter d'elle-même.
