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Apprendre à l'école : perspectives piagétiennes et vygotskiennes

Michel Brossard
  • Presses universitaires de Bordeaux
  • Paru le 22/12/1998
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Résumé

Etudier la manière dont les enfants apprennent à l'école constitue aujourd'hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, didacticiens. C'est pourquoi les deux grandes théories de développement humain, celles de Piaget et de Vygotski sont ici sollicitées.

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