«L'album pour la jeunesse est devenu un puissant foyer
de création artistique et le lieu où s'exerce, par excellence, le
plaisir de la lecture». Cette affirmation, formulée par Jean
Perrot en 1988, semble aujourd'hui plus pertinente que jamais.
Au tournant du XXIe siècle, l'album a diversifié ses formes et
acquis une légitimité, tant dans l'espace scolaire que privé. Ce
volume propose d'envisager cet objet à travers des perspectives
plurielles.
Il s'agit d'abord d'inventorier ces nouvelles formes. Hybride
par définition, l'album ne cesse de les inventer dans le dialogue
renouvelé du texte et de l'image, dans le jeu avec les genres qu'il
s'approprie, dans l'emprunt à tous les autres arts auxquels
il rend un hommage fervent ou décalé. Apte à se saisir des
textes classiques ou patrimoniaux, il les revisite, les réécrit, les
déplace. L'album est bien le lieu d'une créativité foisonnante
dont l'étude attentive de quelques univers très personnels (Anne
Herbauts, Béatrice Poncelet, Philippe Corentin, Frédéric
Clément) montre la richesse.
Ce support qui s'interroge aussi sur ses propres capacités à
représenter engage le lecteur dans un mouvement réflexif qui
relève bien d'une démarche esthétique. Analyser la place et la
fonction que l'album propose au lecteur, les jeux auxquels il le
convie, offre un territoire de réflexion incontournable. Il s'agit
alors de caractériser les figures de lecteur(s), de spécifier les
formes de leur implication ou encore de réfléchir aux modalités
d'apprentissage et de formation à mettre en oeuvre.
