Ils ont débuté dans le métier entre 1947 et 1992. Ils enseignent encore, ou ont enseigné, dans des conditions très variées. Cet ouvrage composé d'une trentaine de contributions se fait l'écho de premières expériences dans l'enseignement. De style, de tonalité et de longueur très divers, ces témoignage restituent, sur un ton personnalisé, un panorama socio-historique de l'enseignement. Du maître auxiliaire au professeur agrégé, du PEGC au proviseur, de l'anglais à l'histoire ou à la musique, de ceux qui ont vécu de multiples déplacements à ceux qui n'ont connu qu'un établissement, des banlieues difficiles aux quartiers chics, du village bourguignon au lycée à l'étranger, tous les cas de figure sont représentés, explorant une palette contrastée. Pour les uns, les débuts durent quelques années, pour d'autres toute une vie. Une vision commune de l'École fédère pourtant ces récits disparates: le désir de transmettre et le questionnement de plus en plus affirmé sur les moyens de faire jaillir la motivation des élèves pour y greffer l'activité scolaire. Tous les professeurs suspendent leur réussite à la réponse pédagogique que la diversité de leur public les pousse à inventer.
Illustration de couverture: «Étude d'Homme - Body-Building» de Jean-Max Hémery
