Brièvement, quelques rappels :
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ce guide-annuaire n'est pas une salade de saison
opportuniste. Depuis 28 ans, Possible est en contact avec ces
écoles, suit leur développement et bénéficie d'un réseau de
parents, d'enseignants - et d'anciens - lui apportant de précieuses
informations.
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ce n'est pas non plus un bric-à-brac d'écoles de dépannage
plus ou moins pittoresques. Il ne suffit pas d'être originales pour
être différentes. Qu'elle soit du cirque, du voyage, de rattrapage -
ou d'écrémage - une école n'ayant de fait ni projet ni pratique, ni
équipe pédagogique, n'a évidemment pas sa place ici.
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pas de mélange des genres : une réflexion approfondie sur les
enjeux de l'éducation et une information rigoureuse sont
incompatibles avec des pressions commerciales.
De la première à la dernière page : pas une ligne de publicité.
Notre démarche depuis l'origine est claire, à l'écart des
modes et des dépendances - ou «parrainages» -
économiques ou politiques.
L'école traditionnelle, publique ou privée, est inadaptée à la
grande majorité des enfants et adolescents, autant qu'aux besoins
d'une société en constante mutation.
Elle ne peut que fabriquer de plus en plus d'inadaptés, dégoûtés à
vie d'apprendre, alors qu'une formation continue, active et
coopérative, est déjà une nécessité.
Loin d'être «parallèles» (=marginales), ces écoles différentes,
publiques et privées, prouvent depuis des décennies qu'on peut,
en respectant la nature, les besoins et les rythmes des enfants,
tous différents, atteindre une «réussite» scolaire et
l'épanouissement d'un individu.
Qui aura gardé intactes son énergie, sa confiance en lui-même,
sa soif d'apprendre, de comprendre, et donc sa
capacité à s'adapter tout au long de sa vie.
Et à construire avec d'autres un nouveau projet de société
... qui fait cruellement défaut par les temps qui stagnent, ou
régressent.
