« L'éducation artistique n'est pas une matière,
c'est un état d'esprit. »
En une trentaine d'années, l'éducation artistique et culturelle a été élevée, au
moins dans les discours, au rang de cause majeure des politiques publiques.
Avec une approche bien différente, Nicolas Sarkozy et François Hollande ont
proclamé qu'ils en feraient une des priorités de leur politique culturelle.
Pourtant, depuis l'ambitieux plan Lang-Tasca, l'État ne semble plus en mesure
d'apporter la continuité d'une généralisation de cette politique, faute de dégager
des moyens véritablement incitatifs mais aussi en raison de pratiques et d'objectifs
souvent divergents entre l'Éducation nationale et la Culture.
Spécialistes reconnus du sujet, Marie-Christine Bordeaux et François Deschamps
retracent la jeune et tumultueuse histoire de l'éducation artistique en pointant
autant les avancées que les rendez-vous manqués entre l'Éducation nationale,
la Culture, Jeunesse et Sports et l'Éducation populaire.
Ils montrent comment, face à ces atermoiements, les collectivités territoriales ont
pris l'initiative en développant des expériences cohérentes et innovantes.
Ce livre a aussi le mérite de prendre en compte les enseignements artistiques,
pan essentiel de la formation artistique des jeunes, pour les inscrire dans la
réflexion sur l'éducation artistique et culturelle.
Dans une revigorante dernière partie, les auteurs livrent des propositions pour
un service public de l'éducation artistique et culturelle, en confiant un rôle majeur
aux collectivités territoriales.
