En venant au monde, quelqu'un nous a doté d'un potentiel
d'énergie et de créativité que nous n'utilisons que rarement
dans sa totalité. Ce qui nous empêche de l'utiliser avec un
maximum d'efficacité est l'ignorance du schéma d'accés à ce
potentiel. Cette ignorance est crée par l'omission de nos
institutions de l'enseignement de nous apprendre que le monde
que nous percevons n'est pas le monde tel qu'il est. Il y
a une différence irréductible entre le monde et ce que nous
percevons du monde. Ceci nous oblige a concevoir des modèles
de perception et de représentation du monde qui à leur tour,
agissent sur notre façon de percevoir le monde et qui accentuent
encore la différence entre le monde et ce que nous
percevons de lui.
La construction de tels modèles et leur utilisation laisse
des traces dans notre façon de communiquer le contenu de nos
expériences. La détection et l'analyse de ces traces nous
permettent d'intégrer et d'utiliser le schéma de fonctionnement
de nos interlocuteurs, créer des bases de confiance
et de compréhension, les aider à optimaliser leurs propres
ressources mais aussi atteindre notre propre potentiel.
La Programmation Neuro-Linguistique est une démarche pragmatique
d'harmonisation et de changement qui se consacre à
l'étude de l'excellence humaine. De ses recherches découle
un ensemble d'attitudes, de méthodologies et de techniques
qui permettent de réaliser des changements rapides et durables
en matière de communication et d'apprentissage.
Créée dans les années 70 par les américains Richard Bandler
et John Grinder qui ont mis à jour certaines des structures
communes sous jacentes au travail des personnes qu'ils appellent
"wizards" - "Magiciens" - et qui ont élaboré une pédagogie
qui permet de les enseigner, la Programmation Neuro-Linguistique,
plus communément appelée P.N.L. est née de
l'observation du travail d'experts de la psychothérapie, du
management et de la pédagogie.
